Плюси і мінуси «дистанційки»: що думають про онлайн-навчання тлумацькі випускники?

Пішов третій місяць карантину і відповідно дистанційного навчання учнів 5-11 класів. І якщо спершу школярі сприйняли карантин з радістю, як канікули, то тепер вже, мабуть, і до школи хочеться. Та нема на коли. Навчальний рік добігає кінця. Учні дистанційно пишуть контрольні. Як школярі, так і вчителі з нетерпінням чекають завершення цього експериментально-онлайнового навчання. Чи не найважче цьогорічним випускникам: і ЗНО було під знаком питання, і випускні та останні дзвінки заборонили… «Тлумач. Сьогодні» поцікавився та підсумував думки місцевих одинадцятикласників про плюси та мінуси дистанційного навчання під час карантину.

Отже, до позитиву учні відносять: збільшення часу на підготовку до ЗНО і виконання додаткових завдань; короткі онлайн-уроки (до 13:00), адже реальне навчання тривало до 15:00-16:00; можливість навчатися у будь-який час і у будь-якому місці; мобільність. Негативу нарахували трохи більше: не можна відстежити, чи готовий учень до уроку (зазвичай до таких занять і не готуються); випускники «розслабилися» (немає чітко визначеного графіку дня); не всі забезпечені технічно, часто виникають проблеми з доступом до навчальних платформ, на яких працюють учні та вчителі; не всі приєднуються до онлайн-уроків; не всі вчителі сумлінно ставляться до роботи, не задають домашнє завдання та не пояснюють матеріал; можливість списати – колосальна, особливо зважаючи на можливості сучасних ґаджетів та інтернет-ресурсів.

В основному випускники одностайні: їм не потрібно було онлайн-уроків, бо і так готуються до ЗНО, а матеріал, котрий пропустили, мусять вивчити самостійно з віртуальними чи «домашніми» репетиторами. Інколи проблем додавало і те, що теми дистанційних уроків різнилися із тими, які треба надолужити тлумацьким школярам.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *